在线生涯驿站——线上
仁能达线上生涯体验活动——“生涯驿站”项目，是以线上的形式为学生建构一个生涯教育的社区，这一社区可供大学生在为期一周的时间内，通过流程化、体系化的线上活动，结合在线关主及时辅导、专家的生涯个体咨询，为学生打造立体式的漏斗服务系统，学生通过参与线上闯关活动，激发生涯发展意识、探索生涯发展知识、学习生涯规划方法、解决生涯发展问题。
项目价值
1、“互联网+”背景下的生涯教育新形式，为传统生涯教育注入新的活力
● 通过参与者与关主、生涯咨询师之间的互动，构建线上生涯社区，使得广大学生可以在其中互相交流，相互借鉴
● 参与者与咨询师互动后生成“论坛”专区为学生提供更多元的视角来认识生涯
2、生涯-就业指导工作全程化、全员化思路的有效实践
● 线上生涯体验活动助力学校生涯-就业教育体系的构建，为学生提供稳定的生涯活动实践平台，凸显生涯-教育工作的全程化特征
● 线上活动不受时间、空间限制，使得全年级学生甚至全校学生参加成为可行，凸显生涯-就业工作的全员化特征
3、新生入学教育、生涯规划月或就业指导月的有效补充
● 与新生入学教育协同开展，为学生提供更多元的生涯教育形式
● 作为学生可以广泛参与、有效互动的线上活动，可以成为学校生涯规划月或就业指导月的有效补充，丰富整体活动形式
4、《生涯规划与就业指导》课程的有效结合
● 活动设计遵循生涯规划的经典理论及逻辑流程，与《生涯规划与就业指导》课程密切结合，可以纳入学校生涯课程体系
● 线上活动能够更方便的统计学生参与情况，可直接作为学生参与生涯课程实践课的学时，提高学生对于活动的参与度
5、学生全面的生涯意识启蒙
● 线上活动紧密围绕大学生生涯发展主题，系统化的设计，层次递进的体验活动，使学生可以全面了解自己的生涯发展状态
● 线上活动通过对参与者数据的即时分析，可以为每个学生提供一份“个人生涯档案”，作为学生在校期间生涯规划的“基础蓝图”
项目特色
1. 活动模块流程化、体系化
围绕大学生的生涯问题设计五大模块主题活动，每个模块内的各个子活动之间呈现层次递进关系，活动形式集娱乐、烧脑、启发、学习于一体，学生可以通过线上流程化的操作达到生涯自助的目标。
2. 关主及时在线辅导
生涯驿站为每个子活动关卡都配备多名关主（服务专员）在线解答活动操作流程疑惑，保障学生参与活动的流畅体验，无需学校考虑志愿者招募。
3. 全程专家陪同
生涯驿站中配有资深生涯规划师，可在活动开放时间针对学生的生涯困惑进行在线辅导，还根据学生生涯咨询的问题开展两次线上直播，不仅帮助学生达到个人生涯自助目标，还能帮助学校解决学生面临的生涯共性问题。
4. 在线资源共享
生涯驿站除了参与活动来获得生涯自助服务之外，还可以通过资源链接通道，进行多种生涯测评和生涯资料/数据库自助查看服务，帮助学生巩固和强化自己生涯发展的宽度和深度，有利于塑造良好的个人生涯规划。
5.专属的学生个人报告
学生参与线上活动后，系统会自动生成学生个人的专属报告，使得生涯成果可视化。
6.专业的团体报告呈现
根据专业调研问卷对全体参与学生进行线上调研，了解我校学生当下遇到的主要生涯决策问题，为学生的生涯教育工作开展提供新的方向和思考。
在线生涯驿站——线上
仁能达线上生涯体验活动——“生涯驿站”项目，是以线上的形式为学生建构一个生涯教育的社区，这一社区可供大学生在为期一周的时间内，通过流程化、体系化的线上活动，结合在线关主及时辅导、专家的生涯个体咨询，为学生打造立体式的漏斗服务系统，学生通过参与线上闯关活动，激发生涯发展意识、探索生涯发展知识、学习生涯规划方法、解决生涯发展问题。
项目价值
1、“互联网+”背景下的生涯教育新形式，为传统生涯教育注入新的活力
● 通过参与者与关主、生涯咨询师之间的互动，构建线上生涯社区，使得广大学生可以在其中互相交流，相互借鉴
● 参与者与咨询师互动后生成“论坛”专区为学生提供更多元的视角来认识生涯
2、生涯-就业指导工作全程化、全员化思路的有效实践
● 线上生涯体验活动助力学校生涯-就业教育体系的构建，为学生提供稳定的生涯活动实践平台，凸显生涯-教育工作的全程化特征
● 线上活动不受时间、空间限制，使得全年级学生甚至全校学生参加成为可行，凸显生涯-就业工作的全员化特征
3、新生入学教育、生涯规划月或就业指导月的有效补充
● 与新生入学教育协同开展，为学生提供更多元的生涯教育形式
● 作为学生可以广泛参与、有效互动的线上活动，可以成为学校生涯规划月或就业指导月的有效补充，丰富整体活动形式
4、《生涯规划与就业指导》课程的有效结合
● 活动设计遵循生涯规划的经典理论及逻辑流程，与《生涯规划与就业指导》课程密切结合，可以纳入学校生涯课程体系
● 线上活动能够更方便的统计学生参与情况，可直接作为学生参与生涯课程实践课的学时，提高学生对于活动的参与度
5、学生全面的生涯意识启蒙
● 线上活动紧密围绕大学生生涯发展主题，系统化的设计，层次递进的体验活动，使学生可以全面了解自己的生涯发展状态
● 线上活动通过对参与者数据的即时分析，可以为每个学生提供一份“个人生涯档案”，作为学生在校期间生涯规划的“基础蓝图”
项目特色
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1. 活动模块流程化、体系化
围绕大学生的生涯问题设计五大模块主题活动，每个模块内的各个子活动之间呈现层次递进关系，活动形式集娱乐、烧脑、启发、学习于一体，学生可以通过线上流程化的操作达到生涯自助的目标。
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2. 关主及时在线辅导生涯驿站为每个子活动关卡都配备多名关主（服务专员）在线解答活动操作流程疑惑，保障学生参与活动的流畅体验，无需学校考虑志愿者招募。
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3. 全程专家陪同生涯驿站中配有资深生涯规划师，可在活动开放时间针对学生的生涯困惑进行在线辅导，还根据学生生涯咨询的问题开展两次线上直播，不仅帮助学生达到个人生涯自助目标，还能帮助学校解决学生面临的生涯共性问题。
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4. 在线资源共享生涯驿站除了参与活动来获得生涯自助服务之外，还可以通过资源链接通道，进行多种生涯测评和生涯资料/数据库自助查看服务，帮助学生巩固和强化自己生涯发展的宽度和深度，有利于塑造良好的个人生涯规划。
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5.专属的学生个人报告学生参与线上活动后，系统会自动生成学生个人的专属报告，使得生涯成果可视化。
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6.专业的团体报告呈现根据专业调研问卷对全体参与学生进行线上调研，了解我校学生当下遇到的主要生涯决策问题，为学生的生涯教育工作开展提供新的方向和思考。
